七部门出台《关于加强中小学科技教育的意见》

xinwen.mobi · 发表于 2025-11-13 07:26:28

七部门重磅发布中小学科技教育新政，2030年建立完善教育体系
教育部等七部门联合印发《关于加强中小学科技教育的意见》，旨在通过学科融合与工程实践，重塑中小学科技教育生态。

近日，教育部联合国家发展改革委、科技部、财政部、人力资源社会保障部、中国科学院、中国科学技术协会等七部门正式印发《关于加强中小学科技教育的意见》（以下简称《意见》），为中小学科技教育绘制了清晰的发展蓝图。

《意见》提出，到2030年基本建立中小学科技教育体系，到2035年全面构建科技教育生态系统。

这一重要政策旨在通过课程、教学、评价等方面的系统变革，引导学生在动手实践中激发科学兴趣，培育科学精神，为全面建设社会主义现代化强国夯实人才基础。

01 政策背景
党中央、国务院高度重视青少年科技教育工作。习近平总书记就科技创新与人才培养作出一系列重要指示，强调要“坚持推动教育科技人才良性循环”。

党的二十届三中全会指出强化科技教育和人文教育协同，党的二十届四中全会进一步强调统筹教育强国、科技强国、人才强国建设。

当前，新一轮科技革命和产业变革纵深发展，科技创新成为国际战略博弈的主要战场。

中小学阶段是培养学生科学兴趣、创新意识和实践能力的关键时期，加强中小学科技教育是应对全球科技竞争、赢得国家发展主动权的战略基石。

02 总体目标
《意见》提出了分阶段发展目标：到2030年，中小学科技教育体系基本建立，课程体系进一步完善，教学改革不断深化，评价和条件保障制度基本建立，教师队伍建设进一步加强。

到2035年，科技教育生态系统全面构建，社会资源支持机制不断健全，以实用场景为对象的项目式、探究式、跨学科教学方式普遍应用。

届时，学生综合运用科学、技术、工程、数学等学科知识与技能，动手实践、解决问题的能力将明显提升。

03 六大重点任务
构建协同贯通的育人体系，强化科技教育与人文教育协同，引导学生在动手实践中激发科学兴趣、学习科学方法、培育科学精神。

遵循学生认知发展规律，构建“阶梯式”育人体系：小学低年级通过生活化、游戏化情境激发好奇心；小学中高年级通过“做中学”深化概念理解；初中阶段聚焦真实问题解决，开展跨学科项目式学习；高中阶段鼓励接触科技前沿，进行实验探究和工程实践。

建设开放融合的课程生态和教学方式，以学科融合为基础，重塑课程教学生态。

开发覆盖物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、人工智能及量子信息等科技前沿领域的课程资源。

鼓励探索“科学家+教师”联合授课的“双师课堂”、基于元宇宙虚拟实验室等前沿技术的“未来课堂”。

加强素养导向的教研引领和综合评价，组建科技教育专门教研队伍，建立健全覆盖学生、教师、学校及属地教育行政部门的科技教育评价机制。

开发“科技素养数字画像”，追踪学生创新能力成长轨迹，避免简单以考试方式评价学生。

注重形态多样的资源开发和环境建设，加强科技实验室等教学设施建设改造，统筹利用校外实验室、科技场馆等资源。

依托国家中小学智慧教育平台，建设科技教育栏目，推动优质数字资源共建共享。

推进高质高效的师资建设和家校社协同，将科技教育全面融入教师培养与培训体系，在“双一流”建设高校开展科技教育硕士培养，定向培育复合型教育人才。

依托家校社协同育人“教联体”，共建区域科技教育中心，实施“家庭科技工具箱”等亲子活动。

推动广泛深入的国际交流与合作，构建多边合作网络，发起“‘一带一路’科技教育共同体”倡议。

支持教师海外研修，选派中小学教师赴海外名校访学，提升教师国际视野。

04 创新亮点
《意见》在课程资源建设、教学方式变革及评价体系改革方面提出了多项创新举措。

教学方式上，鼓励学校“一校一策”制定实施方案，基于真实情境问题解决，采用项目学习、问题探究、任务驱动等方式。

课程建设上，推动前沿科技成果向教学资源转化，统筹科学、技术、工程、数学等学科资源，开发优质科技教育课程资源。

评价方式上，注重过程性评价与成果展示相结合，探索开发“科技素养数字画像”，追踪学生创新能力成长轨迹。

05 实施保障
为确保各项任务有效落地，教育部将会同相关部门建立健全地方党委和政府统一领导、有关部门配合联动的工作机制。

统筹调配各方资金与项目资源，积极拓宽社会渠道，重点支持科技教育课程开发、资源建设、师资培训、课题研究及活动开展。

依托人工智能与大数据技术，开展科技教育动态监测，汇聚学校、家庭、社会三方协同育人的强大合力。

教育部基础教育司司长田祖荫表示，经常在基层调研时会问孩子们最喜欢什么课，“他们一般以前都会回答说体育课，将来我们希望科技课成为他们最喜欢的课”。

随着《意见》的落实，我国中小学科技教育将迎来深刻变革。到2035年，项目式学习、跨学科教学将普遍应用，孩子们在课堂上将像科学家一样思考、像工程师一样实践，科技素养将成为他们全面发展的核心组成部分。

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